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第二期护理研究生沙龙--“基于三明治教学法的文献质量评价”

发布日期:2016-08-11字号调整14px浏览次数(407)
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我院“第二期护理研究生学术沙龙”于2016年8月8日中午1:30-3:00在我院1号楼北楼16楼阳光房成功举办。护理部科护士长张林虹、医技医学部护士长蒋秋焕,护理部干事程秋泓、刘纬华、张钦、张亚奇,8名河南大学在读研究生及33位2016年新入职护理研究生,约50人参加本次沙龙。

三明治教学法(SandwichTeaching)是一种在小班或中班教学中,穿插同学小组讨论、同学交叉学习、同学汇报等环节,使教师与学生、学生与学生之间不断交流、沟通,调动学生主动学习积极性,提高学生自我学习、思考以及探索新知识能力的新型教学方式。

                            三明治教学法                                                                         三明治教学法

本次沙龙的主题是“基于三明治教学法的文献质量评价”,以三明治教学法为依托,探讨如何做好文献质量评价。主要内容包括:

1)主题导入:彭会珍担任沙龙主持,以脑卒中相关研究做导入,引出本期沙龙的组织方式及主题;介绍“三明治”教学法的步骤;提出讨论主题。

                                        研究生彭会诊主持

2)提出问题:①你是如何解决研究结果不一致问题/研究?如何合并此类结果?②引用文献时,你是如何评价研究的质量?③你认为高质量文献具备哪些要素?④研究类型会对文献质量造成影响吗?⑤在写文章或者做研究设计时,你会注意哪些方面以提高质量?⑥分享自己评价文献的经验。

3)分组讨论1按照第一次分组进行,每组针对一个问题讨论,10min。

4)交叉分组:第一组为A1~F1,第二组为A2~F2,第三组为A3~F3,第四组为A4~F4,第五组为A5~F5,第六组为A6~F6。

5)分组讨论2按照第二次分组进行讨论,组间分享,12min。

                                           研究生分组讨论

6)汇报及总结:齐蒙蒙主持,各组代表针对讨论问题进行汇报总结。

1.引用文献时,评价研究的质量主要分析以下几个方面:①影响因子;②参考文献质量;③作者在所在领域的影响力;④是否有基金支持;⑤被引用的次数;⑥设计是否科学、严谨;⑦题目是否有创新点。

2.高质量文献具备的要素主要有:①选题的创新性、实用性、原创性;②设计合理,包括抽样方法,统计方法,样本量等;③图表清晰可靠;④讨论全面、深入,紧密结合结果;⑤语言文字简练、科学;⑥参考文献为国内外近5年发表。

3.在写文章或者做研究设计时,可提高文章质量的途径包括:①选题要新颖;②结构合理,题目精炼,一般20-30字为好;③摘要精辟,一般200字左右;④前言包括研究现状及研究意义;⑤目的方法科学;⑥结果准确;⑦讨论深入,结合结果;⑧文献为近5年。

4.从哪些方面评价文献:①首先评价杂志的质量;②摘要精准;③作者在所在领域的影响力;④方法合理;⑤引用的参考文献,3~5年,大样本;⑥结果准确,讨论深入,结合结果。

最后,齐蒙蒙结合大家发言及前期查阅资料总结:如何做好文献的质量评价。

7)金鱼缸-实践环节:肖雪玲主持,使用Cochrane评价工具评价文献Routineversus clinically indicated replacement of peripheral intravenous catheters: arandomised controlled equivalence trial;最后,具体讲解使用Cochrane评价工具评价此文献。

     

                   研究生肖雪玲主持金鱼缸环节                                                                 “金鱼缸”分组

8)反馈环节:李方方主持反馈。

通过本次沙龙活动,大家充分了解三明治教学法的基本步骤和流程,调动学习积极性,增强了研究生的组织协调和团队协作能力,可以尝试在临床教学工作中进行运用。同时,沙龙营造了较好的学术氛围,就如何做好文献的质量评价进行交流,对护理人员进行文献质量评价具有借鉴意义。

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